¿Quién quiere ser Millonario? [Pobreza / Corrupción / Medios de Comunicación]
País
Año
Director
Duración
Calificación
Formato
Temas
Estados Unidos – Inglaterra
2009
Danny Boyle y Loveleen Tandan
120 minutos
Apta Mayores 16 Años
DVD
Pobreza / Corrupción / Medios de Comunicación

Resumen
La India acoge a un tercio de los pobres del mundo. El 80% de su población vive con menos de 2,5 dólares diarios, un 40% con menos de 1,25 dólares y ese mismo 40% no sabe leer ni escribir. La mitad de los 19 millones de habitantes de Bombay viven en chabolas, en un 6% del suelo de la ciudad. En este contexto tan poco favorable Jamal es la proyección de los deseos de cualquier habitante pobre de la ciudad.
Qué mejor escenario entonces que un show televisivo como único medio de ascenso social en un panorama donde la brecha entre ricos y pobres no cambia y se enquista tan fuerte como la resignación en creer que ya todo está escrito; que en el libro de la vida no pueden agregarse renglones y cada uno tiene definido su rol y rango de acción.
Ante la sorpresa de todos, Jamal responde correctamente a todas y cada una de las preguntas. ¿Cómo es posible que un chico como él sea capaz de conocer todas las respuestas? Cuando Jamal está a punto de responder a la última pregunta, la que le hará ganar 20 millones de rupias, la policía lo detiene y se lo lleva para interrogarle. Jamal deberá explicar por qué conocía las respuestas, teniendo que recurrir para ello a relatar diferentes momentos de su vida, que además ayudarán a desvelar la verdadera razón de su participación en el concurso.
Algunos sectores de la crítica defenestran a este film, por hacer apoteosis de la pobreza extrema y otros intentan rescatar una historia de doble transformación: la de un chico de la calle en la India, que debe sobrevivir y se hace adulto a los golpes, y la de un país que abrazó la idea del capitalismo más salvaje, se inundó de dólares y rascacielos y perdió cualquier rasgo de identidad.
Sugerencias:
- Analizar la brutalidad policíaca y el trato de mentirosos a los pobres.
- Reconocer la corrupción institucionalizada de quienes “atienden” a los pobres.
- Conocer la representación de la pobreza en el hambre de los protagonistas (Chaplin)
- Reconocer la caracterización de “perros de los barrios bajos” (Slumdog).
- Advertir la relación entre la “escuela de la calle” y las respuestas dadas por Jamal.
- Debatir sobre la mendicidad, la prostitución, el robo, como aspectos de la pobreza.
- Comprender las criticas al sistema económico mundial.






