Iluminados por el Fuego [ Belicismo / Soberanía / Ciudadanía ]
Título
País
Año
Director
Duración
Calificación
Formato
Temas
Iluminados por el Fuego
Argentina
2005
Tristán Bauer
100 minutos
Apta Mayores 13 Años
DVD
Belicismo / Soberanía / Ciudadanía
RESUMEN
El 2 de Abril de 1982 se produce el desembarco de las tropas argentinas en las Islas Malvinas, en un marco de euforia popular en la que los medios masivos de comunicación, controlados por el ejercito en el gobierno, tuvieron un papel fundamental creando un consenso “triunfalista” en la opinión publica. La rendición de las tropas argentinas unos meses después tuvo un efecto devastador en la población, que se sentía utilizada, engañada y traicionada por los militares supuestamente nacionalistas.
En el comienzo del film un ex combatiente de la Guerra de Malvinas intenta suicidarse. Su esposa convoca a un amigo y compañero en el campo de batalla, que trabaja como periodista. El reencuentro trae a la memoria de Esteban el recuerdo de los días dramáticos trascurridos en la isla durante aquel enfrentamiento, cuando el y sus compañeros eran cercados por los británicos en medio del frío, del hambre y del miedo a morir en ese lugar.
La película esta basada en el libro del mismo nombre cuyo autor es Edgardo Esteban, periodista que participo como soldado en ese drama bélico y que, además, colaboro en la redacción del guión fílmico.Rodado con tecnología digital, este film presenta un inteligente uso de la iluminación y los efectos especiales, para reconstruir escenas de guerra filmadas en las propias Islas Malvinas, territorio por que se enfrentaron Argentina e Inglaterra entre abril y junio de 1982.
Sugerencias:
- Buscar información previa sobre la Guerra de Malvinas.
- Confeccionar una cronología sencilla con los hechos entre abril y junio de 1982.
- Reconocer los hechos de abuso de autoridad ejercido sobre los jóvenes soldados.
- Analizar las situaciones donde el hambre aparece con crudeza.
- Realizar un listado sobre las dificultades de los soldados en el frente de batalla.
- Reflexionar sobre quienes mueren y quienes se benefician con las guerras.
- Trabajar grupalmente cuestiones aparecidas en el film, como tristeza, sueños, resignación, esperanza, traición, injusticia, compañerismo, respeto, coraje, amistad.
- Producir frases negativas, relacionadas con los hechos sucedidos en Malvinas.
- Contrarrestar las anteriores con frases positivas, también producidas por los alumnos.
- Comprender las causas del suicidio del amigo del protagonista.
- Elaborar un listado de preguntas para una eventual charla con ex combatientes.
