La Noche de los Lápices [Dictaduras / Democracia / Derechos ]

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Título

País

Año

Director

Duración

Calificación

Formato

Temas

La Noche de los Lápices

Argentina

1986

Héctor Olivera

95 minutos

Apta Mayores 16 Años

DVD – VHS

Dictaduras / Democracia / Derechos

RESUMEN

Transcurrían los primeros meses de la dictadura militar en Argentina, establecida con el golpe militar del 24 de marzo de 1976, el 16 septiembre en horas de la madrugada, siete estudiantes del movimiento de estudiantes secundarios (UES) de la ciudad de La Plata, cuyas edades oscilaban entre los 16 y 18 años, fueron secuestrados tras participar en una campaña por la rebaja del boleto estudiantil.

El operativo fue realizado por el Batallón 601 del servicio de inteligencia del Ejercito Argentino y por la Policía de la Provincia de Buenos Aires, dirigida por el general Ramón Camps. Solo tres de los estudiantes sobrevivieron a las torturas impuestas en cautiverio y a los traslados hacia otros lugares de detención.

La película narra la historia desde el comienzo de las protestas estudiantiles hasta l980, cuando el único sobreviviente, Pablo Díaz, fue liberado. La primera parte desarrolla la actividad de los adolescentes, concluyendo con la razzia en la que fueron secuestrados y encarcelados, la segunda narra las circunstancias de la prisión, la tortura y muerte de los jóvenes, desarrollando paralelamente la situación de los encarcelados, de sus familias y de sus captores.

El caso tomo notoriedad en 1985, dos años después del regreso de la democracia al país y luego del testimonio del sobreviviente en el Juicio que se impuso a las Juntas militares, responsables del secuestro, tortura y asesinato de miles de ciudadanos.

En la actualidad se ha establecido el 16 de septiembre como el día del Estudiante secundario, como un modo de recordar aquel hecho trágico.

Sugerencias:

- Conocer en que lugar de Argentina ocurrieron los hechos, y en que época.

- Debatir sobre las actividades políticas de los jóvenes alumnos.

- Analizar la importancia del boleto estudiantil.

- Valorizar las demandas como un ejercicio de la ciudadanía.

- Conocer el tratamiento dado a los jóvenes en cautiverio.

- Aplicar la frase de Neruda “Podrán cortar todas las flores pero no detendrán la primavera”.

- Entender las limitaciones de los derechos humanos durante las dictaduras.

- Reflexionar sobre los principios de libertad y justicia.

- Recordar los nombres de los alumnos asesinados en este hecho.

Maria Clara Ciocchini.

Claudia Falcone.

Claudio de Acha.

Daniel Racero.

Horacio Húngaro.

Francisco Lopez Muntaner.

- Comprender la importancia de participar socialmente en un contexto de democracia.

- Reconocer que Democracia y Derechos Humanos están íntimamente relacionados.

- Favorecer la comunicación y la expresión.